ГлавнаяСведения об образовательной организацииМатериально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

О наличии у образовательной организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 51»


О наличии оборудованных библиотек
Библиотека
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    86,1 м2
    Количество мест:
    12

    Читальный зал

    Читальный зал



О наличии оборудованных объектов спорта
Спортивный зал
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    328 м2

    Большой спортивный зал

    Большой спортивный зал


Малый спортивный зал
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    124 м2

Площадка для подвижных игр
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    540 м2

Площадка для подвижных игр
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    626 м2

Площадка для подвижных игр
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    260 м2

Площадка для гимнастических заданий
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    108 м2

Площадка совмещенная для игры
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    1728 м2

Полоса препятствий
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    310 м2

Зона для занятий лёгкой атлетикой
    Адрес:
    г. Новосибирск, 630040, ул. Охотская, 84
    Площадь:
    562 м2


О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

    Школа оснащена 235 компьютерами, из них 130 используются в учебных целях.
    Учреждение подключено к сети Интернет (скорость подключения 100 Мб/с) - подключено 70 компьютеров, объединенных в локальную сеть.
    Школьный сайт имеет версию для слабовидящих. Доступ к иным информационным системам и электронным образовательным ресурсам не приспособлен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.


  • Положение об электронной информационно — образовательной среде (PDF; 292.72 Кб )

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся

О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, формировании платы за проживание в общежитии, в том числе для инвалидов и лиц с ОВЗ Общежитие/интернат не предусмотрен(о)

  • О СПЕЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ИНВАЛИДАМИ И ЛИЦАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ:

Об обеспечении доступа в здания образовательной организации, в том числе в общежитие, интернат, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья
Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

    Для обеспечения беспрепятственного доступа в здание образовательной организации центральный вход и вход в здание начальной школы школы оборудован пандусом.

    Специальные условия питания
    Инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспечены горячим питанием.
    Специальные условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ: Медицинский кабинет;

    Процедурный кабинет;

    Кабинет учителя-логопеда;

    Кабинет педагога-психолога;

    Кабинет учителя-дефектолога;

    Зона релаксации.

    Психолого-педагогическая служба

    Деятельность специалистов психолого-педагогического сопровождения направлена на создание специальных образовательных условий для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, коррекцию недостатков в развитии детей, их социальную адаптацию.

    Коррекционная работа осуществляется специалистами соответствующей квалификации, имеющими специальное образование, и педагогами, прошедшими обязательную профессиональную подготовку по проблемам инклюзивного образования.

    Состав специалистов:

    психологи – 4;

    дефектологи-2;

    инструктор АФК – 1;

    логопеды – 7;

    тьюторы-2.


  • "Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры (ОСИ)" (PDF; 1.24 Мб )
О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат
    Общежитие/интернат не предусмотрен(о)

О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

    Целью инклюзивного образования является преодоление социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение в его в культуру, приобщение к жизни в социуме.
    Инклюзивное образование призвано решить следующие задачи:
    создание адаптивной образовательной среды, обеспечивающей удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ;
    обеспечение индивидуального педагогического подхода к ребенку с ОВЗ с учетом специфики и выраженности нарушения развития, социального опыта, индивидуальных и семейных ресурсов;
    построение обучения особым образом – с выделением специальных задач, разделов содержания обучения, а также методов, приемов и средств достижения тех образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными способами;
    интеграция процесса освоения знаний и учебных навыков и процесса развития социального опыта, жизненных компетенций;
    обеспечение психолого-педагогического сопровождения процесса интеграции детей с ОВЗ в образовательную и социальную среду, содействия ребенку и его семье, помощи педагогам;
    разработка специализированных программно-методических комплексов для обучения детей с ОВЗ;
    координация и взаимодействие специалистов разного профиля и родителей, вовлеченных в процессе образования;
    повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах обучения и развития детей с ОВЗ различной специфики и выраженности;
    формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к различным нарушениям развития и детям с ОВЗ.